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三月 30th, 2011 by 侑蓁爸爸
~本文節錄自 《喚醒寶寶的天才細胞》,田耐青著,信誼基金出版社。
語文智能的發展有階段性,大抵言之,是由聆聽、說話,進步到識字、閱讀與寫作。對4-6歲階段的幼兒而言,因為識字有限,最適合著力的點應是包括聆聽、說話與識字能力的培養。
活動1:講故事
幼兒喜歡聽故事。為幼兒講(朗讀)故事,不僅提供幼兒娛樂,更重要的是它能提供幼兒許多「語料」,為將來的說話、寫作儲存資本。幼兒將因著您對他所說的故事,而學會如何使用語言表達情感、描述事件。對幼兒講故事時,若是他們提出問題或插話,家長應持鼓勵的態度,回應他們的發言。這樣,您就將講故事轉化成您與幼兒間的一種親子互動,不但有助幼兒的聆聽及說話能力,也能為親子情感加溫。
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十二月 30th, 2010 by 侑蓁爸爸

親子天下網站 via kwout
作者:洪蘭 出處:天下雜誌 449期 2010/06
研究發現,養育孩子不僅對父親的認知能力有益,父親對孩子的語言發展更有極大影響。孩子成長的路上,父親不該缺席。
台灣人口急劇下降,低到大家都感受到這個危機,但是應該還沒有到內政部高官所說「台灣應該接受未婚生子的觀念,可以提高生育率」的地步,因為教養孩子成人不容易。春秋時,晉國的屠岸賈殺趙盾全家,公主莊姬逃了出來,發生「搜孤救孤」的事件,公孫杵臼問程嬰,「教養孤兒長大艱難,還是出首孤兒艱難?」程嬰說,「當然是教養孤兒艱難。」公孫說,「老朽已年邁,無法擔當這個重任。」於是程嬰去出首公孫杵臼,公孫死,程嬰把趙氏孤兒扶養成人。在三千年前教養孩子成人就已經不容易了,遑論現在這麼複雜的社會。 繼續閱讀 »
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十二月 26th, 2010 by 侑蓁爸爸

親子天下網站 via kwout
作者:李坤珊 出處:親子天下
小孩子不可以這麼沒有禮貌, 趕快說阿姨好呀!」回到台灣三個星期,不管是到別人家做客,或在公共場所與人打招呼,常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。
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